K této epizodě nabízíme pro naše předplatitele na forendors tento bonusový materiál: Co dítě potřebuje, aby rozumělo textu? V naší nejnovější epizodě zkoumáme čtenářství ze dvou různých stran: Zaměřujeme se na čtení současných žáků a studentů, na jejich neúspěch v šetření PISA, na důvody, proč děti čtou mnohem méně a mnohem méně také rozumí tomu, co čtou. Dle výzkumů a studií není vina na straně obrazovek a covidu, jak se občas zjednodušeně říká. Podíváme se, co to vlastně znamené umět číst t...

K této epizodě nabízíme pro naše předplatitele na forendors tento bonusový materiál: 10 malých změn ,které mají sílu zlepšit výuku Některé hodiny vypadají na první pohled opravdu dobře. Děti jsou aktivní, používají moderní technologie, spolupracují, experimentují… Ale co když se v nich děti ve skutečnosti neučí tolik, jak bychom čekali? V nové epizodě rozebíráme čtyři konkrétní situace: 🔬 HODINA PLNÁ POKUSŮ A PŘÍKLADŮ Z REÁLNÉHO ŽIVOTA Děti na vlastní oči vidí, jak něco funguje, a učitel přin...

Celá epizody k dispozici v rámci EXTRA předplatného na forendors. V říjnové epizodě sdílíme, jak jsme se v září pracovně rozjely (a to jak v tempu, tak po České republice). Eva přináší inspiraci z oblasti AI, Káča naopak velkou frustraci. V hlavní části epizody se pak zabýváme reflexí. Jak moc efektivní jsou jednoduché reflektivní metody jako hlasování pomocí palců nebo škály? Jakou mají skutečnou vypovídající hodnotu? Co dávají dětem? Za jakých podmínek (a jestli vůbec) mají smysl? Tém...

Spolupráce učitelů a asistentů se v poslední době stala veřejným tématem. Každý na to má nějaký názor, my opět vycházíme z vlastní zkušenosti. Káča sdílí, s jakými asistentkami se za svoji praxi potkala a demonstruje na nich tři typické situace, kdy spolupráce mezi učitelem a asistentem drhne. Hledáme cesty, jak z těchto situací ven a nabízíme model, kdy spolupráce s učitelem a aistentem funguje hladce, což ve výsledku pomůže jak dětem, tak učiteli. Protože nastavení dobré spolupráce vy...

Za rok bude psaní slovního hodnocení povinné v prvních třídách. Už teď ho mnoho škol používá. Často slýcháme, že jeho napsání je pro učitele náročný úkol, na který si musí vyhradit celý víkend. A že je to vždy vysilující práce. Tvořit pro každého z mnoha žáků odstavec textu je náročné. My vám s tím chceme pomoci. V této epizodě probereme vše - jak si práci usnadnit používáním jednotných formulací, odkud čerpat podklady na individualizaci hodnocení pro jednotlivé děti, jak s hodnocením pracova...

Zářijová extra epizoda odpovídá na zdánlivě jednoduchou otázku. Co odpovědět, pokud se nás děti zeptají, proč se to či ono mají učit? Je ta otázka oprávněná? Nebo jde ze strany dětí jen o provokaci? Podívaly jsme se na různé odpovědi, které v této situaci může učitel dát a co to s žákem dělá. Povídání nás zavedlo k přijímačkám, k maturitám, k tomu, co vzdělání lidem umožňuje, a také k tomu, že i v tomto případě hraje velkou roli bezpečné prostředí. Na co v epizodě odkazujeme: 💡 epizoda podcas...

Škola, kde učí Eva, buduje systematicky kompetenci dětí hodnotit svůj výkon a výkon spolužáků. Dovednost děti učí ve třech krocích. V 1. je vedou k oceňování ostatních, v dalších se zaměří i na konstruktivní zpětnou vazbu. Jak to dělají? A proč to dělají? A jak to přijímají děti? Káča Evu vyzpovídala a vytáhla z ní léty ověřené “best practices”. Vy tak můžete se sebehodnocením a vrstevnickým hodnocením od září ve své třídě začít také. Bonusový materiál 4 metody pro sebehodnocení a vrstevnické...

🎧 Proč by si Káča explicitně dovolila, občas dětem něco vyložit? 🎧 Jaké materiály by si Eva průběžně sbírala a ukládala? 🎧 Proč by Káča neměla ve třídě pravidla? Bonusový materiál 3 + 3 metody, které používáme (skoro) v každé hodině na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Kde nás můžete kromě podcastu potkat? Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/ V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter/ Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucit...

Srpnová epizoda navazuje na první srpnovou epizodu zaměřenou na plánování pozpátku. Bavíme se o plánování z trochu jiného úhlu pohledu. Sdílíme, jak to konkrétně děláme my. Jak vypadá náš plánovací proces, jaký čas si na plánování vyhrazujeme. To vše ve dvou stupních - co bychom doporučovali začínajícím učitelům a jak můžeme naše plánování posunout, pokud už jsme učitelé zkušení. Dozvíte se zcela konkrétní tipy, Eva vám dá nahlédnout hluboko do svého lánování a přemýšlení o tématu tak, aby se...

🎧 Proč je důležité si jako první nadefinovat cíl? 🎧 Jak jednoduchý může být proces definování cíle? 🎧 Jak kriticky nahlížet na učebnice, abychom je stíhali celé probrat? Podpora a bonusový materiál 2 varianty plánování pozpátku - pro pečlivé i pro chronické nestíhače na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Kde nás můžete kromě podcastu potkat? Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/ V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter/ Na Facebooku: https://w...